同学们，欢迎大家来到快乐的音乐课堂。在上课之前，老师给大家带来一段舞蹈，你们看看这段舞蹈是哪个民族的呢？哒哒哒哒哒哒。
大家异口同声地回答：“是傣族的舞蹈。”看来大家对傣族颇有了解。对了，傣族是我国五十六个民族中特别有特色的一个民族，尤其是在傣族的新年里，你们知道他们会开展哪一项活动吗？嗯，相互泼水，表达祝福。你们想和老师一起走进傣族吗？好，我们今天就一起来学唱一首好听的歌曲《快乐的泼水节》，听一听歌曲中唱到了什么内容？
歌曲听完了，大家听到了什么？嗯，你的小手举得很快，你来说。你听到敲起芒锣、打起鼓，愉快的歌声唱起来。傣族人民在一起相互泼水，表达对对方的祝福。嗯，你听得非常仔细，我们能够感受到这首歌曲给我们带来的幸福和快乐的感觉。
好，同学们，那么我们再来听一听这首歌曲中它流露出了怎样的情绪、速度和节拍特征，请大家从老师的歌声中来找一找答案。“敲起锣，打起鼓，愉快歌声漫传天涯。”嗯，老师的歌声唱完了，给大家带来怎样的感受？你的小手举得很端正。你来说，你听到这首歌曲的速度是不快不慢的，中速，情绪特别的激动活泼，而歌曲的节拍，嗯，强弱对比鲜明，是一个二拍子的歌曲。你的音乐素养非常高。
好，通过多次聆听，大家对旋律留下了深刻的印象，让我们一起来学唱这首好听的歌曲吧。好，请大家身体坐直，口腔打开，保持良好的歌唱状态。跟着老师的琴声，我们一起用“噜”音来模唱旋律，你们来看一看傣族民歌中有哪些典型的节奏特点呢？好，我们一起来找一找。
曲谱唱完了，大家发现了什么？你的小眼睛很明亮，你来说。哦，你看到了有很多的附点节奏和前八后十六跳跃的感觉。嗯，你观察得很仔细，老师把这些节奏写在黑板上。
好，同学们一起来看黑板。老师写到了一个附点八分音符的节奏型，它非常的跳跃活泼，我们可以联想骑着骏马在大草原上驰骋，马蹄会发出“哒哒”的响声。而后面的这个呢？诶，是前八后十六，前面松后面紧，就像我们的小儿歌“小兔子，乖乖”，诶，就是我们这里的节奏。好，请同学们和老师一起来读一读，一二。“哒哒哒哒哒”。嗯，你们的节奏感非常棒。