同学们，欢迎大家来到快乐的音乐课堂。在上课之前，让我们一起唱响歌曲来热热身吧。
“走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。”伴随着动听的歌声，老师带领大家来到了大海边。大海有时汹涌澎湃，有时静如平镜。同学们，你们想和海娃一起在海边快乐成长吗？嗯，那么我们今天就一起来学唱一首歌曲，它叫做《小螺号》。我们听一听歌曲中唱到了什么内容。
歌曲听完了，你们听到了什么？你的小手举得很快，你来说。你听到了海娃在海边快乐成长，而且吹起螺号在盼望着出海打鱼的阿爸快快归来。你听得非常仔细。那么这首歌曲又流露出了怎样的情绪节拍特点呢？请大家从老师的歌声里来找一找答案吧。
“小螺号滴滴滴吹，海鸥听了展翅飞，小螺号滴滴滴吹，浪花听了笑微微。”这首歌曲非常好听，给大家带来怎样的感受？嗯，你的小手举得很端正，你来回答。你听到这首歌曲的前面非常亲切，而歌曲的后面又很舒展热情。嗯，你听得非常仔细。我们通过情绪和内容的变化可以把它分为A、B两个乐段。那么这首歌曲的节拍又有怎样的特点？嗯，它的节拍强弱对比鲜明，是一个二拍子的特征。你的音乐素养非常高，请坐。通过多次聆听，我们对歌曲的旋律留下了深刻的印象，让我们一起来学唱这首歌曲吧。
好，请大家身体坐直，口腔打开，保持良好的歌唱状态。跟着老师的琴声，我们一起用“lu”来模唱A乐段的旋律。你们看看A乐段中使用到了哪些音乐记号呢？嗯，我们一起来找一找。
好曲谱唱完了，大家发现了什么？你的小眼睛很明亮，你来说。你发现了有很多向上滑动的箭头，你观察得很仔细。请坐。同学们，这个箭头我们看到它的方向是向上滑动的，所以我们把它称之为上滑音。上滑音标记在音符的右上角，使音符向上快速地滑动，唱出俏皮活泼的感觉。这里加入上滑音，更像是在模仿小螺号发出的声响。请同学们跟老师一起来听一听“啦啦瑞瑞诶”，非常好听。