同学们，全球观察站正在招募观察特派员，让我们继续放大世界，观察世界。今天我们将世界放大，观察火烧云。
课文中有一句话向我们介绍了火烧云，读课文，把这句话找出来。你找到了：“天上的云，从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”云真的烧起来了吗？请看图片，谁能借助图片说说你的理解？
你想分享：云没有烧起来，是云很红，好像是着了火。
是呀，云彩在霞光的照耀下，不仅有红色，还有金色、紫色等颜色。这种绚丽多彩的云霞，我们叫它火烧云。伸出手跟老师一起板书课题。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考：
一、课文写了火烧云哪些方面？
二、这些方面有怎样的特点？开始吧。
听同学们的声音渐渐小了，那谁能读好大屏幕上的这些字词？看你信心满满的样子，请你来读。读得大声又响亮，后鼻音“迎”读得特别准确。
仔细来看，“灿”这个字，你有什么发现？哦，你用了加一加的方法来认识它：火加山等于灿。嗯，你还想说：书写时注意火的最后一笔变捺为点。观察细致！联想一下，“灿”的左边是火，右边是山，火光照耀整座山，所以“灿”含有明亮耀眼之意。常见组词有灿烂、金灿灿。带着对“灿”的理解，我们一起来写好这个字。
好，那字词难不倒大家了。谁来说说课文写了火烧云哪些方面？你想概括？课文主要写了火烧云的颜色和形状。那这两方面又有怎样的特点？有同学说“多”是一个特点，但什么多要说具体。你来。课文写了火烧云颜色多，变化快；形状多，变化也快。不仅找到了“多”的特点，“变化快”也很重要，概括到位。
好，那接下来就让我们观察特派员出动，聚焦火烧云的颜色和形状，感受其特点。请同学们默读课文3 - 7自然段，找出描写火烧云特点的相关句子，体会文章是怎样把火烧云的特点写清楚的。小组内讨论交流，待会我们来分享，开始。