尊敬的评委老师好，我是小学语文组2号考生，下面我将开始我的试讲。
孩子们，刚才我们结合着语文课堂学习单，就知道了课文主要是围绕着以下几个方面来介绍海底世界的。通过你们课前的预学单，老师发现你们对海底动物的活动方式特别感兴趣。那今天这节课，就让我们先走进课文的第四自然段，去一探究竟。请同学们看学习活动：
一、请你自由朗读课文的第四自然段，找出你最感兴趣的海底动物，画出相关的句子。
二、请你在小组内分享交流，最终完成这张学习单，开始。
刚才学习活动的时候，你们都很专注、很认真。下面我们一起来交流汇报。老师发现你早早把手举好，安静等待了。请你先来分享，你找到的句子是“海参靠肌肉伸缩爬行”。你发现海参的活动方式是靠肌肉伸缩，那怎么样算是肌肉伸缩前行？你能做动作吗？是的，像这样就是肌肉伸缩爬行。那在生活中还有哪种动物也是这样的？噢，你们知道毛毛虫也是这样爬行的。那这样的速度，你说很慢。你的依据是文中提到每小时只能前进4米。孩子们，生活中我们前进4米可能只需要，你们说只需要几秒钟，而海参前进4米需要一个小时，可见它有多慢。你们都发现了，它的活动特点是很慢。你看，像我们刚才这样，就已经补充了表格的一部分，也读懂了海参这个海底动物的活动方式和活动特点。这速度可真慢，我们一起来读一读这个句子。
除了这个句子，其他同学还有想分享的吗？你想说你关注到的是梭子鱼的这个句子，你发现它的活动方式是像梭子一样，让你觉得印象很深刻。你说它游得很快，从哪里看出来的？原来文中提到每小时能游几千米，甚至比普通火车还快。你发现作者把这数字一列，和普通火车一比，就把梭子鱼游得很快的特点给写清楚了。你的回答很精彩，谢谢你。那孩子们，你们能不能尝试着把它游得飞快的感觉读出来？先自己练一练，待会我们请男女生比赛着朗读。刚才男女生的朗读不分高下，尤其是读到“比普通货车还快”的时候，你们都加大了音量。