尊敬的各位评委老师，大家好，我是语文组46号考生，我试讲的题目是《海底世界》，下面开始我的试讲。
上课！同学们好，请坐。同学们，课前老师给大家带来了一幅画，同学们猜一猜这是哪里？
没错，这是鱼吐出的泡泡，河里湖里都有鱼。我们继续看这些，这里漆黑一片，有很大很大的鱼，这样的角度叫什么？同学们，啥样？看出来这是什么了吗？大海。没错，提到大海你们都想到了哪些事物呢？请你来，沙滩上，许许多多、颜色好看的贝壳，不错。你来，海面波澜壮阔，波涛汹涌，请坐。那你们知道海底是怎样的吗？没关系，今天就让我们坐上潜水艇，下潜到海底。同学们伸出手，和老师一起板书课题。
现在请同学们快速浏览课文，圈出生字，可以与同桌交流来扫清字词障碍，并思考本文主要围绕着哪一句话来展开描写的，开始吧。
哪位同学愿意分享一下你圈画的生字词？靠门的同学，请你来，你找到的生字是“显”，有好的识记方法吗？这位同学想用换偏旁的方法来识记这个字，将“显”的日字旁换成耳字旁变成“险”，能不能组个词？危险、险象，请坐，你的识记方法很恰当。第二个问题，本文围绕着哪一句话展开描写的？靠窗的同学请你来，请坐，你有一双敏锐的眼睛。本文正是围绕着“海底，是一个景色奇异、物产丰富的世界”这一句话来写的，同学们都同意吗？看来同学们一个个都是小能手，那就让我们走进海底世界，看一看海底世界的景色有哪些奇异之处。
开始吧，哪位同学找到了，愿意给大家分享一下。这位同学请你来，你找到了，海面上波澜壮阔，但海底依然一片宁静。还有吗？请坐。你找得很精准，海底还是一片黑暗的，有许多星星在闪烁。那是什么呀？没错，那是会发光的深海鱼。这说明了海底是宁静而又黑暗的。同学们，读一读，温柔地读出海底的宁静。开始。那同学们，你们想一想，海底是宁静的，但宁静等于安静吗？不一样，你来找找，海底还能听见声音，许多动物都在窃窃私语。那动物会说话吗？但是谁可以呢？人可以，请坐。你分析得很透彻，作者正是运用了拟人的手法，形象生动地为我们展示出了海底动物的可爱。那你能在海底听到什么声音？最后一排的同学请你来，你找到了，有的像小狗一样汪汪，有的像蜜蜂一样嗡嗡，还有的像小猫一样喵喵，像小鸟一样啾啾。你找得很精准，请坐，哪位同学能用“有的……还有的……”给我们造一个句子？请你来，你的语言可真生动，请坐。