同学们，欢迎大家来到快乐的音乐课堂。在上课之前，老师给大家带来一首歌曲，你们听一听这首歌曲表现出了怎样的文化背景：“卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，中华有神功。”这首歌曲大家非常熟悉，对了，它叫做《中国功夫》。中华武术源远流长、博大精深，作为中国人，这是我们的骄傲和自豪。同学们，你们喜欢中华武术吗？那么今天老师就和大家一起来学唱一首歌曲《男儿当自强》，听一听歌曲中唱到了什么内容。
歌曲听完了，你们听到了什么？嗯，你的小手举得很快，你来说。你听到像是武术健儿们“胆似铁打，骨如金刚”，在进行一场盛大的表演。嗯，你听得非常仔细，我们从这首歌曲中能够感受到中华武术的艺术魅力。那么我们再来听一听这首歌曲流露出了怎样的情绪、速度和节拍特征，请大家从老师的歌声中来找一找答案吧。
“豪气面对万重浪，呼哈！热血像那红日光，呼哈！”诶，老师的歌声唱完了，给大家留下怎样的感受？你的小手举得很端正，你来说。你听到这首歌曲的速度是稍慢的，歌曲的情绪雄健有力，歌曲中我们还听到有意思的衬词。对了，老师刚才在节拍这里加入了衬词“呼哈”，给我们带来的感觉就像是一个庞大的武术队伍在一起表演一样，这叫做衬词。好，那这首歌曲的节拍是强弱对比鲜明的二拍子。
通过多次聆听，我们对歌曲的旋律留下了深刻的印象，让我们一起来学唱这首歌曲吧。好，请大家身体坐直，口腔打开，保持良好的歌唱状态，跟着老师的琴声，我们一起用“lu”来模唱歌曲的旋律。你们看歌曲中使用到了哪些典型的节奏特点呢？
曲谱唱完了，大家发现了什么？你的小眼睛很明亮，你来说。你发现歌曲中有一连串四分音符的出现，还有十六分音符的节奏型，你观察得很仔细。请大家一起来看黑板。
同学们，我们一起来看老师写到的两个节奏。第一个节奏是四分音符，一拍一个音符，占一拍；而老师写的第二个小节是十六分音符，四个十六分音符等于一拍的时值，它唱起来更加紧凑密集。请同学们来听一听四分音符出现时给大家留下了怎样的感觉？“mi do re so mi re，mi do”，哦，我们感受到强弱对比鲜明，特别肯定，有种中规中矩的感觉。我们再来听“四十六 Ra mi do re na do re na do so”，眼疾手快，就像我们的武术动作一样，我们能够充分地感受到这首歌曲的节奏，就像我们的武术动作一样，特别精准地表现了出来。好，让我们再一次加入唱名来演唱这首歌，你们再来看看歌曲中还使用到了什么音乐记号呢？