同学们，欢迎大家走进快乐的音乐课堂。在上课之前，让我们一起唱响歌曲来热热身吧。
“走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游”，伴随着动听的歌声，老师带领大家来到了田野里。田野里茵茵的绿草地、茂密的树林和潺潺的流水让我们流连忘返。
接下来，我们一起来学唱一首好听的歌曲《我们的田野》。歌曲听完了，你们听到了什么内容？嗯，你的小手举得很快。你来说，你听到“我们的田野，美丽的田野，田野里有碧绿的河水流过无边的稻田”。你听得非常仔细，通过这首歌曲我们能够感受到田野美丽的景色，而且给我们带来一种心旷神怡的感觉。
同学们，这首歌曲是由张文纲谱曲的，它被传唱了半个多世纪，经久不衰，被选入20世纪华人创作经典。
好，同学们，那么老师也给大家唱一唱这首歌曲，大家从老师的歌声中找一找，它流露出了怎样的情绪、速度和节拍特征呢？
“我们的田野，美丽的田野，碧绿的湖水，流过无边的稻田，田地，稻田。”嗯，老师的歌声唱完了，流露出了怎样的感情？嗯，你的小手举得很端正。你来说，你听到这首歌曲的速度是稍慢的，歌曲的情绪优美而又深情，满满地流露出了对田野、对家乡的热爱之情。歌曲的节拍，嗯，强弱对比鲜明，它是一个二拍子的歌曲。他分析得很到位，我们把掌声送给他。
通过多次聆听，大家对歌曲的旋律留下了深刻的印象。让我们一起来学唱这首歌曲吧。好，请大家身体坐直，口腔打开，保持良好的歌唱状态，跟着老师的琴声，我们一起用“噜”音来模唱歌曲的旋律。
先来看一下，旋律有怎样的特点呢？
好，曲谱唱完了，大家发现了什么？嗯，你的小眼睛很明亮，你来说，你发现了歌曲中有四个乐句，每一个乐句都是从弱拍来起唱的，特别兴奋激动。你观察得很仔细，请大家一起来看黑板。
好，同学们，老师写到的是第一句的开头，大家发现它的弱起是怎样呈现的？我们发现是从带有八分休止符的后半拍起唱的，我们在演唱的时候可以在休止符的地方加入快速的呼吸换气。和老师一起来拍手，起手的时候加入演唱：“一二，咪嗦咪拉嗦”，非常准确，大家的弱起掌握得很好。