同学们，欢迎大家走进快乐的音乐课堂。在上课之前，老师给大家带来了一首歌曲，你们听一听是哪个民族的歌曲：“掀起了你的盖头来，让我来看看你的脸诶。”这首歌曲大家非常熟悉，对了，它就是新疆民歌。我们的祖国由56个民族组成，每一个民族都有它自己的民族文化。今天这节课，老师就带领大家一起走进侗家族来玩耍。
好，我们一起来聆听歌曲《侗家儿童多快乐》。歌曲听完了，你们听到了什么内容？嗯，你的小手举得很快。你来说，啊，你说春暖花开，侗家儿童在大自然里面快乐地歌唱，尽情地玩耍，你听得非常仔细。那么这首歌曲它的演唱形式是怎样的？我们听到有齐唱、合唱、齐唱又加合唱的一个形式，对了，它的演唱形式非常丰富。
好，同学们，我们再来听一听这首歌曲流露出了怎样的情绪和节拍特点，请大家从老师的歌声中来找一找答案吧。“春风吹又生”，老师的歌声唱完了，给大家带来怎样感受？嗯，你的小手举得很端正。你来说，好，你听到这首歌曲特别的欢快活泼，而歌曲的节拍强弱对比鲜明，它是一首二拍子的歌曲，你的音乐素养非常高。
通过多次聆听，我们对歌曲的旋律留下了深刻的印象，让我们一起来学唱这首歌曲吧。好，请大家身体坐直，口腔打开，保持良好的歌唱状态。跟着老师的琴声，我们先用录音来模唱A乐段的旋律，你们来看A乐段中有哪些典型的节奏特点呢？好，我们一起来演唱。
好，曲谱唱完了，大家发现了什么？嗯，你的小眼睛很明亮，你来说，哦，你发现了有前八后十六的节奏，特别的紧凑密集，你观察得很仔细。请大家一起来看黑板。
好，老师写到了一个小节的节奏，前面是两个八分音符，后面是八分音符加十六分音符的节奏型，它非常的跳跃，紧凑而又密集。请同学们和老师一起来读一读，一二。哒哒哒哒哒。嗯，大家的节奏感非常棒，我们加入第一个乐句来演唱一下，“骚”。嗯，大家的旋律非常准确，好，同学们齐唱部分朗朗上口，我们已经完整掌握了。紧接着让我们一起来学习合唱部分吧。在唱合唱歌曲之前，我们先来做一个和声构建的小练习，请大家从中间分开，左边同学唱高声部，右边同学来唱低声部，我们感受一下和声的和谐统一。好，右边同学都保持住循环呼吸，左边同学来加入“咪”。两个小组的音准非常棒，声音慢慢地融为了一体。通过这个练习，我们感受到了和声的立体效果，体会到了合唱的乐趣。